希伯来人的亲子教育

　希伯来人的亲子教育

　　张远来

　　提到一个民族的成就我们一定会想到以色列。以色列国土面积只有台湾的69%，人口也只有930多万，只相当于中国海南省的人口，其中20%是阿拉伯裔。但犹太人在许多领域都有杰出的成就和贡献，比如：自1895年建立诺贝尔奖以来，犹太人将22%的奖项收入囊中，进入本世纪，犹太裔获奖人数比重更是上升到28% 。犹太人在化学、经济学、物理学、生理学或医学、文学、和平奖等领域都有获奖者 。

　　以色列是中东地区唯一的发达国家，民zh u国家。其高新技术产业在许多领域都具有世界领先的技术水平，特别是在军事科技、电子、通讯、计算机软件、医疗器械、生物技术工程、农业、航空、电子监控系统和无人飞机等领域。

　　以色列在纳斯达克的上市公司超过80家，仅次于美国和加拿大居世界第三位。

　　以色列在生命科学、医疗器械领域是全球公认的领头羊，共有317家生物科技和制药公司，285家医疗信息化和数字健康公司，共有725家医疗器械公司，是全球第二大医疗器械供应国。

　　不过最让人称奇的是，900多万的以色列人去面对着超过20.18亿的直接敌人，占全球总人口的25%以上。间接的敌人就更多了。在以色列人几乎每天都有战争，他们的铁穹和弓箭系统几乎每天都要拦击来自敌国的火箭弹。但他们却依旧能在东西方的狭缝中，在那个狭小的，干燥的，到处都是沙漠的地方生存下来了。而且还是一个世界重要的花卉和粮食出口国家……

　　以色列的优秀不在人种，而是教育。他们的教育有何特点？

　　一、心的教育vs脑的教育

　　中国人的教育是脑的教育——提升孩子的智商，和铭记知识的能力。

　　但犹太人的教育是心灵开发教育——独立思考，道德意识，是非好歹，关切社会的需要和尊重他人等等。

　　犹太教的教育传统强调对知识、教育和更高形式智慧的热爱与尊重. 犹太人的学习方法与中国人不同，他们喜欢辩论，讲课或演讲时注重对逻辑思维的锻炼. 犹太人认为万事皆有可能，学习就是必须学会用一种批判和质疑的眼光，去看待历史和现实. 犹太教经典《塔木德》规定教育和宗教一样神圣，所有犹太人都有义务帮助贫穷的犹太孩子读书3 犹太人还很重视家庭教育，如果家族中有医生、律师、法官、思想家、科学家、艺术家等，在成年礼里他们都要给孩子谈话，为孩子打开眼界，充分调动孩子对世界的好奇心。

　　脑的教育强调的是知道。

　　心的教育强调的是行道。因为犹太人相信，一生的果效是由心发出的。故正心才能正身，是为教育之本。

　　二、智慧的教育vs知识的教育

　　以色列人的教育强调的是智慧教育，中国人的教育强调的是知识。两者各有所长。没有知识谈何智慧？没有智慧知识又有何用。

　　以色列人的智慧教育强调孩子的独立思考和生活实践能力。犹太家庭一定会给孩子举行隆重的成人礼。犹太人的成年礼通常在男性13岁生日和女性12岁生日（改革派是13岁）后的第一天举行，称为“Bar Mitzvah”（男孩）或“Bat Mitzvah”（女孩）。在成年礼上，孩子会在礼拜堂里朗读《希伯来圣经》的经文，并发表一篇演讲，展示自己对犹太教的理解。成人礼让孩子有了成人意识——需要自立和创造生活价值了。这样的教育能让孩子从小发现和发挥自己的恩赐，创造价值，发挥创意，独立生活。

　　三、培养信念和价值观vs培养技能和学位

　　犹太人的教育传统具有一些独特之处，这些特点通常反映了对宗教、文化和社区的强烈关注。以下是一些犹太人教育的独特特点：

　　1.强调宗教教育的重要性：

　　- 犹太人的教育通常包括宗教教育，学习犹太教经文、法律和传统。

　　- 学习希伯来语是宗教教育的一部分，因为许多犹太教圣典都是用希伯来语写成的。

　　2. 巴特米兹瓦仪式即成人礼：

　　- 在13岁左右，犹太男孩和12岁左右的女孩通常会参加巴特米兹瓦仪式，标志着他们在犹太教社群中成为成年人的阶段。

　　- 这个仪式通常伴随着对圣经和宗教法规的更深入的学习。

　　3.家庭和社区的角色：

　　- 家庭和社区在犹太教教育中扮演着重要的角色。父母通常负责向孩子传递犹太教的价值观和传统。

　　- 社区中的犹太学校、犹太儿童中心和犹太青年组织等机构也在提供宗教和文化教育方面发挥作用。

　　4.学习和智力重视：

　　- 犹太传统强调对知识的重视。学习和智力的追求在犹太文化中一直是受尊敬的价值观。

　　- 犹太学生通常会接受严格的宗教教育，同时也注重一般教育，包括文学、数学、科学等方面的学科。

　　5.对问题的思辨性学习：

　　- 犹太教育强调思辨性学习，鼓励学生不仅仅记住知识，还要理解它们的含义，并提出问题进行讨论。

　　6. 对社会责任和正义的关注：

　　- 犹太教教育注重培养学生对社会责任和正义的关注。慈善和社会服务是犹太社区中的重要价值。

　　总体来说，犹太人的教育强调对宗教、文化、社区和知识的综合培养，使学生能够更好地理解和参与犹太社会。这些独特之处反映了犹太人对传统和文化的深刻执着。

　　四、生存技能vs考试分数

　　生存技能的教育是犹太家庭的必须功课。犹太人的塔勒目经规定父亲要帮助孩子学会一门技能，帮助孩子找到贤德的妻子。在孩子长大前必须教会孩子一门手艺，即生存之道，哪怕是从事教学的拉比，人文学科的老师，也必须要熟练地掌握一门手艺，比如纺织，建筑，制作，木匠等等。这些手艺帮助了以色列人在艰难的处境中有一技之长。

　　五、建立阅读习惯

　　据说以色列的孩子很小的时候会让拉比做一个特别的活动，拉比把蜂蜜滴在书上，请孩子去舔。让孩子形象地理解书中自有甜如蜜。从而养成阅读的习惯。

　　笔者也曾经走访国一些国家，大多数国家，特别是中国，大多数孩子都是低头族——玩手机。但在以色列人，他们的学生基本都是阅读族——在公交车站等车的孩子多半是背着书包，阅读书籍。而在拥挤的以色列，很少看到酒吧，但图书馆却随处可见。可见，这个是一个喜欢阅读的民族。养成良好的阅读习惯，才创造了伟大的教育。

　　六、家庭教育、会堂教育、社区教育及学校教育的结合

　　犹太人在历史上就没有文盲，因为他们有一个完整的支派利未人担负着宗教和教育的责任——他们不仅教导犹太人经典，历史，也教导他们伦理及历史，文化。

　　而犹太人的每个家长都有必须的责任和义务教导自己的子女他们的民族历史，文化传统和节期习俗的来源等等，其次，还要教会他们职业技能。

　　另外，犹太人有着2500年历史的会堂也是他们的教育资源——犹太人规定每十个成年男人就应该建立一个会堂，会堂是他们社会活动的中心，也是家庭交流，子女教育和宗教活动的中心，担负了教育的基本职责。

　　另外，社区活动也是犹太教育的一部分，借以学习民族的文化和历史。

　　犹太人的教育并非学校单一的。家庭，会堂，社区和学校结合起来的教育。他们的老师也并非刻板出身的教育专业者，许多都是社会的精英，有着一定的使命感去教导孩子，因此，教育比较接地气。多样化的，综合性的教育就创造了犹太孩子的心志和境界更加宽广。

　　七、综合教育到个性发展

　　以色列的教育体制从幼儿园到大学都非常重视智育、德育和技能教育的全面发展。

　　在智育方面，以色列的教育非常注重培养学生的批判性思维和创造力。从幼儿园开始，以色列的教育就鼓励学生提出问题、探索问题、解决问题。在小学和中学阶段，以色列的教育更加注重培养学生的逻辑思维能力、分析能力和解决问题的能力。在大学阶段，以色列的教育更加注重培养学生的创新能力和创业精神。

　　在德育方面，以色列的教育非常注重培养学生的责任感、独立性和社会责任感。以色列的学校经常组织学生参加社会实践活动，让学生了解社会、服务社会。以色列的家庭教育也非常重视培养孩子的道德品质。

　　在技能教育方面，以色列的教育非常注重培养学生的实践能力和创新能力。以色列的学校经常为学生提供各种实践机会，让学生在实践中学习和成长。以色列的家庭教育也非常重视培养孩子的动手能力和创新精神。

　　从幼儿园开始就注重培养学生的批判性思维和创造力。

　　注重培养学生的责任感、独立性和社会责任感。

　　注重培养学生的实践能力和创新能力。

　　这些独特之处，为以色列人获得诺贝尔奖提供了坚实的教育基础。

　　八、榜样、人格、技能和独立思考的合一教育

　　前面我们见到以色列人的教育基础是心的教育。这种教育强调的是榜样教育，而不是把人格、知识与技能剥离的教育。这种合一教育有以下特点：

　　1. 建立稳定的关系：

　　- 建立亲密的关系，让孩子感受到爱和安全。

　　- 经常与孩子交流，倾听他们的想法和感受。

　　-给孩子有家庭的支持。他们的教育像西方那样给孩子独立，又像中国人那样给孩子坚定的家庭支持。

　　2. 制定清晰的规矩和界限：

　　- 设立合理的规矩，明确告诉孩子什么是可以做的，什么是不可以做的。

　　- 对于违反规矩的行为，保持一致的纪律和惩罚。

　　3. 榜样的力量：

　　- 以身作则，成为孩子的榜样。孩子更容易模仿家长的行为。

　　- 展示积极、健康的生活方式，包括沟通、解决问题、情绪管理等方面。

　　4. 鼓励独立和责任：

　　- 给予孩子适度的独立空间，让他们学会自己解决问题。

　　- 教育孩子承担责任，明白自己的行为有相应的后果。

　　5. 积极的激励和奖励：

　　- 给予孩子积极的激励，强调他们的优点和成就。

　　- 使用奖励系统，鼓励良好行为。

　　6. 沟通技巧：

　　- 学会倾听孩子，了解他们的需求和感受。

　　- 用正面、鼓励的语言与孩子交流，避免过度批评和负面评价。

　　7. 培养良好的习惯和价值观：

　　- 教导孩子良好的习惯和价值观，包括诚实、尊重、责任心等。

　　- 引导他们认识和尊重他人的差异。

　　8. 时间和陪伴：

　　- 抽出时间与孩子共度，进行亲子活动，增进感情。

　　- 给予足够的关注和陪伴，让孩子感到被重视。

　　9. 灵活适应：

　　- 意识到每个孩子是独一无二的，采取适应性的教养方法。

　　- 灵活调整教养策略，根据孩子的年龄和个性。

　　10.体罚和惩戒：

　　以色列的教育迄今都保持者传统的体罚和惩戒威慑。对愚蒙不听话的孩子，需要家长的体罚。如果体罚不凑效需要接受社区的惩戒，作为对其他人的警戒。如此，对孩子的教育就有道理有效的规范。

　　九、重视早期教育

　　以色列的义务教育从3岁开始，从家庭开始，到会堂，到社区，再到专门的学校。

　　幼儿园教育非常重视，旨在培养孩子的独立性、创造性和社交能力。

　　十、历史、民族和文化认同感的教育

　　犹太人的母语希伯来语其实在历史上至少消失了两千年。但以色列人复国以后，他们竟然复活了自己的希伯来文字、语言成为了其官方语言。

　　以色列人说以色列人语，及希伯来语成了他们文化认同感的象征。

　　另外，他们的家庭一定要耤着安息日，节日，来教导他们背后的历史背景和文化意义，帮助他们建立自己的历史，民族何谓文化认同。同时，他们深深的历史苦难和生存困境都激发了他们的奋发和危机意识。从而让他们更懂得珍惜和努力。我想，这都是以色列人教育的成功之处。

　　观察以色列人的教育，也提醒我们亲子教育的几个要点：

　　第一、树立正确的教育理念

　　家长首先要树立正确的教育理念，认识到教育的目的是为了培养孩子成为一个独立、自主、有责任感、有信仰、有道德、有目标的人。只有家长有明确的教育目标，才能有针对性地进行教育。

　　第二、营造良好的家庭环境

　　家庭是孩子的第一所学校，家庭环境对孩子的性格和行为影响很大。家长要营造一个温馨、和谐、充满爱心的家庭环境，让孩子感受到被爱和被尊重。

　　第三、尊重孩子

　　孩子是一个独立的人，有自己的思想和感受。家长要尊重孩子的人格，尊重孩子的选择。只有孩子感到被尊重，才会愿意与家长沟通，才会积极主动地学习和成长。

　　第四、以身作则

　　孩子是家长的镜子，家长的言行举止都会对孩子产生影响。家长要以身作则，言行一致，为孩子树立良好的榜样。

　　第五、循序渐进

　　孩子的成长是一个循序渐进的过程，家长要根据孩子的年龄特点和发展水平，循序渐进地进行教育。不要急于求成，给孩子过多的压力。

　　第六、多鼓励、少批评

　　孩子犯错是正常的，家长要多鼓励孩子，少批评孩子。只有孩子感到被鼓励，才会更加自信，更加努力地学习和成长。

　　第七、注重培养批判性思维

　　鼓励孩子提出问题、质疑权威，培养孩子的批判性思维能力。

　　第八、强调实践学习

　　设置注重实践学习，让孩子在实践中学习和成长。

　　第九、重视多元文化教育

　　重视多元文化教育，培养孩子的包容性和理解力。

　　第十、建立孩子的敬虔与敬畏

　　这是教育的根本，可以引导孩子一生行走正路，保持长进不堕落。

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【作者简介】 张远来：雅博网作者，现居广州。本人为专职牧师，自由撰稿人，主要著作有《借古鉴今》、《危机与契机》、《中国教会体制的反思》、《灵恩运动反思》、《我信故我思》、《广州教会发展现状》等。

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